Para celebrar como convenía el 80 aniversario de Jean Piaget sus colaboradores, tanto los antiguos como los actuales, eligieron una fórmula que resultase apropiada a la persona que querían distinguir. Fórmula que debería ser a la vez original para corresponder a los sucesivos logros que caracterizan el pensamiento del Maestro de la Escuela de Ginebra, y científica, para responder a su primera y constante preocupación: el desarrollo del pensamiento científico. Nada parecía más idóneo que la discusión pública, entre invitados venidos de todo el mundo científico y los miembros del Centro Internacional de Epistemología Genética, de las tesis desarrolladas por Piaget en L 'Equilibration des structures cognitives, última obra aparecida en el momento de celebrarse la reunión pero también obra central entre todas las de Piaget. Escrita en un lenguaje común a la psicología y a la epistemología, ofrece la síntesis de los últimos desarrollos de su pensamiento al tiempo que plantea el problema de los mecanismos psicológicos del progreso de la razón humana, en una perspectiva realmente interdisciplinaria. En efecto, Piaget, tiene en este libro el talante de escribir un texto que sin ser metafórico, permita a las otras disciplinas referirse a él de la manera más directa, como veremos en este volumen. Esto es aún más notable dado que los invitados estaban familiarizados con muy diversos grados de un aspecto u otro del pensamiento del Maestro. Piaget se nos revela aquí como el menos ortodoxo de los piagetianos.